用古诗写作文开头结尾，小学生也能写出好作文
面对作文题目，许多小学生显得困惑，他们觉得写作文变得特别困难。这种情况不仅让孩子们感到烦恼，也让家长们忧心忡忡。然而，今天我们带来了一种解决之道，就如同在黑暗中为孩子们点亮了一盏明灯。
古诗助力写景作文开头之春
春天的作文，用古诗开头再合适不过。若要表达对春天的喜爱，可以引用高鼎的诗句：“二月草长莺飞天，堤边杨柳拂面醉春烟。”这样的诗句，能迅速让读者感受到春天的勃勃生机。在描绘春天景色的作文中，如“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这样的诗句，便能准确勾勒出春天的独特魅力，使作文更加生动有趣。
想象一下这样的场景：孩子坐在书桌前，心中描绘着诗句中的画面。接着，他们把这些画面用文字记录在作文中。比如，用诗句来描述柳树，这样的描写就是一个很好的例子。而且，无论身处何地，每当欣赏到春天的美景，都能借助这些诗句，从中获得写作的灵感。
古诗在写事作文中的应用
古诗在描绘自然风光上有着显著的成就，而在讲述故事方面也毫不落后。以高鼎的诗句为例，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这句诗生动地描绘了一个让人难以忘怀的画面。每当孩子们回忆起自己放学后的快乐时光，他们就能将这句诗与自己的经历相结合，创作出属于自己的作品。
回首往昔，那些诗句宛如钥匙，轻轻一转，便解锁了记忆的闸门。乡村小学旁，放学后的孩子们欢声笑语，这景象与诗中的描绘相映成趣。每个孩子都有属于自己的故事，而古诗则能以独到的眼光，将这些故事绘成一幅幅生动的画面。
古诗与夏季写景作文
夏日景色，古诗为其增色不少。比如杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，形象地勾勒出了西湖夏日的迷人风光。若你置身西湖岸边，目睹满湖荷叶与盛开的荷花，这句诗便会不由自主地涌上心头。
若孩子想描绘西湖之美，何不参考这句诗：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。众多诗句，如同拼凑西湖夏季美景的碎片，孩子可以从中挑选适合的一块，融入自己的作文。更有意思的是，若能将不同的诗句巧妙融合，更能生动呈现西湖夏季的绚丽画卷。
古诗运用于植物作文开头之夏
在写关于植物的作文时，古诗常常能作为强有力的开头。比如，用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这样的句子开头，就能立刻展现出你要描述的植物。而且，你还可以从颜色、姿态等多个方面，进行详尽的描绘。
在色彩上，碧绿与鲜红形成了一种强烈的对比。说到姿态，那句“接天莲叶无穷碧”让人不禁想起荷叶的繁茂。如果孩子能用这句话作为开头，就能将他对荷花的观察融入其中，进行细致的描绘。
古诗与写景的关联之冬
杜甫在《绝句》中描绘了“两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭直冲蔚蓝的天空”，这幅画面生动地呈现了大自然的美丽。尽管诗中没有直接描写雪景，但我们可以借助这些景象，把想象力延伸到冬日的雪景。在想象中，窗户映照着西岭连绵的雪景，门前停泊着从东吴远航而来的船只，这样的画面同样能让关于冬季雪景的作文更加栩栩如生。
孩子坐在窗边，目光紧紧地盯着窗外飘舞的雪花。这样的画面，自然而然地让人想起了那些描绘窗前景色的诗句。将诗句中的画面与眼前的景象相融合，人物、场景与诗句之间便构成了紧密的联系。这样的结合，让作文对景色的描绘既生动又内容丰富。
古诗成为作文的得力助手
古诗对小学生写作极有帮助。遇到写作难题时，古诗就像是开启灵感之门的钥匙。它能促使孩子们在描绘自然风光、叙述故事、描述植物等众多作文题材中，迸发出更多创意火花。然而，孩子们该如何更高效地记住这些古诗，并在作文中恰到好处地运用它们？这是一个值得我们深思的问题。欢迎在评论区分享您的观点。别忘了点赞和转发，让更多在作文上遇到困扰的孩子们和家长从中受益。