抄写范文是很好的选择第一篇：叙利奥帮父亲抄写的故事
模仿范文写作，初听可能引起不同看法，但实质上，这确实是提高写作技能的一个实用方法。尤其在小学阶段，尤其是三年级刚开始学习作文的时候，这种抄写范文的方式，能带来很多出人意料的好处。
挖掘抄写范文的学习意义
刚开始写作时，很多初学者，就像三年级的小学生一样，面对作文题目常常感到迷茫。通过抄写范文，他们可以学习到各种文章的开头技巧，比如描写景物或回忆往事。这就像在黑暗中为孩子们点亮了一盏灯，指明了方向。而且，抄写范文也是学习如何表达情境和心理的好方法。孩子们可以从中学到一些巧妙的表达方式，感受到语言的魅力，从而更加喜爱作文。
模仿范文如同一条便捷之路，并非提倡走捷径，实则是一种更快捷的方法，用于启迪孩子的写作。在小学时期，这或许能成为他们开启写作之门的一把钥匙。
抄写中的大脑锻炼
许多人认为模仿范文只是简单的动手操作，这种看法是不准确的。比如我要求孩子背诵课文，当他记不住某部分内容时，通过抄写一遍往往比多读几遍效果更佳。在模仿范文的过程中，实际上是一种全方位的训练。孩子一边抄写，一边在大脑里思考，仿佛在模仿草稿的书写状态。这就像大脑内部在进行一场风暴，虽然看起来是在动手抄写，但实际上大脑正在高速运转，分析范文的结构和用词等，不知不觉中思维和写作能力得到了提升。
每次抄写都是对文学的深入体验，并非单纯的文字复制。比如，有些小学生抄写文章时，一边抄写一边思考，之前在写作中关于如何表达逻辑的困扰，或许就在这抄写与思考的过程中找到了解决之道。
借鉴好词好句的价值
孩子们通过抄写范文可以更好地掌握优美的词句。以我两个小孩为例，他们在这方面做得就很好。我鼓励他们在自己的作文中运用这些好词好句，包括考试作文。这样，这些句子便成了他们自己的写作宝库。比如在描写春天时，他们可能会用上“期盼着，期盼着，东风吹拂，春天悄然临近”这样的句子，这样的引用能让作文的文采大大提升。
这些美好的词汇和句子，如同闪烁的星光，为孩子们贫瘠的写作素材库增添了光彩。通过反复抄写，孩子们心中的这些宝藏词汇逐渐增多，将来在创作时，便能更加自如地从这些宝藏中汲取灵感。
抄写在记忆强化中的作用
显然，抄写对记忆的增强作用是显而易见的。孩子若写得杂乱无章或心不在焉，不如让他们仔细抄写范文。即便起初孩子不太明白，但若是多抄几遍，范文里的内容便会逐渐印入脑海。这就像我们背诵课文那样，每抄写一次，记忆就加深一层。久而久之，这些抄写的内容在大脑中形成了坚固的记忆单元，深藏不露，随时准备被提取使用。
这种记忆的加强对于孩子未来知识的积累大有裨益。若孩子在三年级时便开始通过模仿范文来积累记忆，那么在未来的学习生涯中，无论是写作还是其他方面，他们都将展现出更佳的素养和应对技巧。
从抄写走向独立写作
模仿范文是迈向自主创作的关键步骤。刚开始，孩子们可能尽管抄录了众多范文，写作时仍难以摆脱范文的框架。然而，随着经验的积累，他们终将形成自己的风格。以我为例，自小学起便开始模仿作文，后来即便不再照搬，也能独立创作佳作。这正是一个逐步提升的过程，通过抄写培养出的诸如语言组织、文章结构构建等能力，将逐渐变为孩子自身的才华。
抄写是培养独立写作技能的起点，就好比建造高楼前必须稳固基础。以河北省某小学为例，起初有些学生抄写文章时毫无章法，但随着时间的推移，他们开始学会分析优秀作文的布局并加以模仿，最终能够独立创作出质量不错的文章。
抄写与阅读累计的关联
要写好作文，首先需要积累丰富的阅读量，其次还需精通写作技巧。抄写范文则是阅读学习的一个有效环节。比如我，正是因为热爱阅读，才觉得作文并非难事，阅读量对我的帮助极大。如今，许多孩子写作困难，很大程度上是因为阅读量不足。抄写范文正是对阅读不足的一种补充手段，它能帮助孩子们迅速从范文中学到有用知识并运用到自己的写作中。就拿一些偏远山区的学校来说，由于缺乏阅读资源，教师会让学生抄写一些优秀的范文，这样既等同于阅读了优秀文章，又能从中学习到写作技巧。
在实际教学过程中，抄写范文究竟还能带来哪些正面的影响？期待大家踊跃点赞、转发，并在评论区分享各自的见解。