潮旅系推进商务文秘课程思政教学改革，创新三对接设计原则
现在教育界，课程思政的建设变得愈发关键。潮旅系在商务文秘课程中融入思政元素方面进行了深入探索，其成效对其他专业具有参考价值，这引起了人们的极大兴趣。
课程思政改革的试验课程
商务文秘专业的《实用文书写作》课程被定为思政改革的试点。这一决定非同寻常，因为它与学生的学业及职业成长紧密相连。在学校这个特定环境中，该课程被用作改革的试验田，教师们精心策划。他们明白，这样的改革并非一蹴而就。这一选择显现了对课程资源的深度挖掘与思考。同时，在改革中，教师们行动迅速，积极研究如何融入思政元素。这门课程在商务文秘专业思政建设中扮演着关键角色。它作为先驱，引领着专业课程思政建设的探索。作为试验课程，它肩负着特殊使命，是专业思政探索的先锋，对未来成果具有重大导向意义。
三个对接的设计原则
课程设计需遵循“三对接”原则，即与办学定位相契合、与产业岗位相匹配、与专业特色相结合。学校在安排教学时，根据自身规划明确办学方向，确立教育理念的实施路径。以商务文秘专业为例，其产业岗位需求明确，如企业中的文秘职位。如甲企业要求文秘人员具备快速处理文书的能力。因此，课程中需融入这种职业素养。同时，专业特色也成为课程思政的依据，如商务礼仪、函件规范等，这些均蕴含人文精神，需融入课程思政建设。这一原则为课程思政的实施提供了标准和指引，规范了课程思政的建设过程，为商务文秘专业课程思政的发展奠定了基础。
六个融入的教学渠道
开展课程需明确途径。我们提出“六个融合”。首先，“内容融合”，比如讲解商务文书格式时，加入思政理念。接着，“过程融合”，即将思政教育贯穿教学始终，从备课到课后辅导。再如，“程序融合”，在制定课程流程时，要逐步融入思政元素。以学校某课程为例，通过小组讨论让学生思考职场责任感，即一种程序融合。至于“情境融合”，可模拟企业秘书应对突发状况时的纠纷解决，融入品德教育。还有“细节融合”，从标点符号的严谨使用到思政态度的严谨。最后，“评价融合”，如将思政表现纳入成绩考核。这些融合途径让思政教育贯穿课程始终，全方位覆盖教学。
问题调研与成果呈现
研究通过问卷、访谈、观察等多种严谨方式展开。主要针对商务文秘专业进行探讨。首先关注技工院校学生的思想政治状况，采用多种途径收集原始数据。在学校的教室、操场等地与学生交谈，观察他们的态度。揭示技工院校在思政课程实施中存在的问题。从社会环境、学校课程体系、教师教学方法等多个角度进行分析。经过深入分析，最终形成了技工院校课程思政开发流程、教学设计模板等成果。这些成果为其他学院提供了有益借鉴，为类似专业的思政建设指明了方向。
展示活动意义非凡
吴洁璇老师的课程思政活动以《实用文书写作》为载体。模拟商务文秘专业毕业生推介会，这一选择具有实际意义。活动在校园内特定区域进行。正值2019级学生毕业就业的关键时期，这与活动背景紧密相连。活动内容从开场舞到公众号推文，涵盖了文书写作的各个方面。在教师的引导下，学生独立完成各项任务，有效提升了他们的能力。此类活动通过知识传授、价值创造和能力培养等多种途径，将思政教育有效融入其中。学生在活动中体验了就业形势，规划了个人生涯，这正是活动的核心价值所在。
各方反馈体现价值
陈茵老师指出，实用文书写作课的教学核心是传授知识和技能。这已成为基础教学的基本认识。张珠珠同学描述了全班同学在完成任务时的积极性。观察教师和学生的反馈，可以看出商务文秘专业的课程思政改革方向是恰当的。这种改革让技能学习与思政教育相结合。那么，其他专业能从中获得哪些启示？大家认为，商务文秘专业课程思政改革有哪些做法值得学习？欢迎点赞、评论和分享。