泡小都江堰校区开展新教师培训，助力教育品质发展
当前教育持续进步之际，提升新教师的能力成为了众多学校面临的一大难点和重点。我校举办的新教师暑期专项培训活动宛如一场及时雨，那么，这场培训活动将如何助力新教师的发展？这一点确实值得我们深入思考。
校长领导与激励
吴雨珂校长亲自带领行政团队与新教师们见面，各部门负责人逐一介绍，帮助新教师们迅速了解校园的组织结构。校长的亲自会见和详细介绍，对于新教师来说意义重大，它让他们感受到了家的温暖和归属感。接着，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了青年教师的重要地位。在这一刻，年轻的力量被视为教育未来的希望，这一理念深入人心。青年教师们也因此更加明确了自己肩负的期望，这无疑将激发他们在教育工作中源源不断的动力。
吴校长的话语中，对青年教师寄予厚望，这股力量在他们心中涌动。2024年的夏日，他们怀揣着新的希望，在泡小开启了人生的新篇章。校长提到青春不应虚度，青年教师们自然奋发向前，在这个岗位上不懈追求自己的教育理想。
新教师的互动
新教师的自我介绍环节十分关键。在这个环节里，大家分享了自己的求学经历和教育初衷。来自不同地区和不同教育背景的他们，在此相聚，互相了解。这个看似普通的环节，却是新教师融入集体的关键步骤。
新教师们通过自我介绍，对彼此有了基本的认识。有的教师擅长美术教学，有的则在语文阅读教学上见解独到。这些亮点在交流中逐渐被大家所熟知。未来，他们或许会相互学习，携手合作，共同致力于提高教育质量。
做“新”老师的内涵
副校长高梅的分享聚焦于新教师的内涵。在当前的教育发展潮流中，新教师并非仅仅指那些刚刚入职的老师，更强调的是他们新理念和新思维。站在新时代的门槛上，教师们若不能拥有新颖的思维和广阔的视野，将难以跟上教育的变革步伐。
成为“四有”好老师的重要性尤为突出，这为教育方向提供了明确指引。即便是在偏远的山区，我们也鼓励教师们具备理想信念等“四有”品质。泡小的年轻教师自入职起便对此标准心知肚明，这促使他们更加积极地投身于教育事业的使命之中。
课堂教学模式学习
黄英主任对“桐润课堂”的讲解非常详尽。其中，“三阶三段五个环节”这一教学方法的核心，正是“桐润课堂”实际操作的关键点。新教师们如果提前掌握了这一教学模式，就能更快地适应并投入到教学工作中。
蒋丽老师通过实例讲解，使理解更为直观。她以“囊萤夜读”为例，深入解析课中研学等环节。这种基于实例的讲解，帮助新教师明白如何在日常教学中运用问题解决式教学，从而提高课堂效率，增强学生的学习成效。
班级管理相关培训
贺秀莲老师在班级管理方法的探讨上颇有深度。她将学生视作己出，这种教育理念令人敬佩。在日常生活中，她将学生的每件事都当作自己的孩子一样对待，这样的态度让学生与老师之间的关系更加亲密。
蒋璐珂老师对班主任工作的讲解十分详尽。她不仅涵盖了卫生、纪律等直观的管理，还包括了心理等众多看不见的管理层面。这样的阐述使得班主任工作达到了“四有”的标准，从而让工作更加规范化，更有助于学生全方位的成长。
沟通与德育培训
杨洋老师对家校沟通智慧的讲解非常有价值。如今，家校合作愈发重要，如何进行智慧沟通成了许多教师心中的难题。掌握沟通技巧对于实际的家访或家长会场合来说，具有极大的实用价值。
郑婷老师对德育的内涵进行了详细讲解，这使新教师深刻理解了育人的核心任务。德育的实施要从日常生活中的点滴小事做起，这样才能对学生的人格发展产生积极影响。比如，在校园里劝导学生不要随意丢弃垃圾，这本身就是一种德育教育。
技术赋能教学
余丹主任在讲解中提到，信息技术对教学的支持作用显著，这为我们指明了当前教育发展的趋势。如今，数字教育资源丰富多样，而在众多发达地区，多媒体教学和线上平台等手段已经得到了普遍应用。
在2024年这个时代，新教师必须跟上潮流，将新技术融入教学之中。比如，运用线上有趣的测试软件来强化学生知识，以此激发他们的学习兴趣，并实现教学个性化。
刘忠超副书记在总结发言中满怀期望，这既是学校对新手教师的一种激励。新手教师们需逐步吸收大量新知识。面对繁多的培训内容，新手教师们会在教学哪个环节率先尝试运用新理念和新方法？这不仅是新手教师自身需要深思的问题，也是每位关注教育者的议题。此次培训，标志着泡小新手教师成长的新篇章。未来，新手教师们将通过实际行动，传承教育家精神，推动教育事业迈向更佳境界。